大興區(qū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)“M”課程教學(xué)研究暨年輕教研員送教助研活動(dòng)在青云店一小順利舉行

為深化語(yǔ)文課程改革，探索詩(shī)歌教學(xué)創(chuàng)新路徑，2026年3月25日，大興區(qū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)“M”課程教學(xué)研究暨年輕教研員送教助研活動(dòng)在青云店一小順利舉行。大興區(qū)進(jìn)修學(xué)校語(yǔ)文教研員王瑜老師蒞臨指導(dǎo)，項(xiàng)目骨干教師、青一小校長(zhǎng)、教學(xué)干部參與活動(dòng)。

第一節(jié)課由大興區(qū)德茂學(xué)校張錦初老師執(zhí)教。張老師以生活化情境巧妙導(dǎo)入，迅速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，聚焦文本品讀感悟，通過(guò)層層追問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生深入探尋詩(shī)歌背后的意境。第二節(jié)課由教研員王瑜老師執(zhí)教。王老師將課文之“綠”與閱讀鏈接之“綠”深度融合，引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩(shī)歌傳遞的情感，聯(lián)想畫(huà)面、展開(kāi)想象，讓學(xué)生觀察自然之美、發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在之美和感受生命之美。

課例展示結(jié)束后，兩位授課教師分別說(shuō)課，清晰闡述了教學(xué)思路與設(shè)計(jì)意圖。王瑜老師在講座中深入剖析詩(shī)歌教學(xué)中挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)邏輯，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，通過(guò)精準(zhǔn)、可操作的活動(dòng)單，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、深度思考，切實(shí)提升詩(shī)歌教學(xué)的實(shí)效性與創(chuàng)新性。

此次活動(dòng)為全區(qū)四年級(jí)語(yǔ)文教師搭建了交流互鑒的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深耕語(yǔ)文教學(xué)研究，不斷探索教學(xué)創(chuàng)新路徑，助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。