北京市懷柔區(qū)第一小學(xué)開(kāi)展針對(duì)班級(jí)管理難點(diǎn)的攻堅(jiān)與策略論壇

教育是一場(chǎng)以生命滋養(yǎng)生命的守望，更是一場(chǎng)智慧與情懷的深度交融。在時(shí)代浪潮中，北京市懷柔區(qū)第一小學(xué)的班主任們以論壇為平臺(tái)，共同探秘實(shí)效性的班級(jí)管理，探討班主任工作的方法。

本次論壇由懷柔一小班主任工作室導(dǎo)師杜景紅主持，副校長(zhǎng)閆成斌、德育主任王歡、大隊(duì)輔導(dǎo)員李征南以及全體班主任參加。

在輕松愉快的“夸夸”環(huán)境中，老師們相互點(diǎn)贊，相互欣賞，相互照耀，也傳遞了一份愛(ài)，一份感動(dòng)，一份責(zé)任。

論壇現(xiàn)場(chǎng)，3位資深班主任結(jié)合多年實(shí)踐案例，從不同維度分享干貨：

李海波老師表示，對(duì)于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成：一是細(xì)、二是盯。教育的根基在于愛(ài)的滋養(yǎng)與溫暖的傳遞，任何高效的管理方法，都離不開(kāi)愛(ài)的內(nèi)核。是師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，讓嚴(yán)格的規(guī)則變得可以接受，讓日常的嘮叨變得充滿(mǎn)善意。

穆小梅老師對(duì)于低年級(jí)孩子，穆老師主要從三方面來(lái)培養(yǎng)孩子。站隊(duì)：巧用地面各類(lèi)直線(xiàn)。衛(wèi)生：秉持“臺(tái)面無(wú)物”原則。聽(tīng)講：培養(yǎng)“兩種坐姿”。想要杜絕分心，就要從聽(tīng)講上養(yǎng)成專(zhuān)注的好習(xí)慣。

劉鳳慧老師的工作理念是站在家長(zhǎng)的角度把工作做好。劉老師以愛(ài)為底色的教育，贏得了家長(zhǎng)與孩子的由衷信服，也讓孩子在高年級(jí)時(shí)，因這份愛(ài)而更加自覺(jué)、努力。

杜景紅老師從三位老師的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)：好的班主任，從容的背后是責(zé)任、是智慧、是對(duì)孩子們的愛(ài)。相信只要我們用心去做，用愛(ài)去付出，我們一定能夠成為學(xué)生們成長(zhǎng)道路上的引路人和守護(hù)者。

王歡主任做最后總結(jié)發(fā)言，凝練出三點(diǎn)育人共識(shí)：其一，回歸教育本真，踐行"深耕細(xì)作"的慢教育理念；其二，善用個(gè)體差異，構(gòu)建因材施教的創(chuàng)新實(shí)踐體系；其三，堅(jiān)守教育定力，在時(shí)代喧囂中保持"靜待花開(kāi)"的從容與智慧。

教育如田園牧歌，唯有以耐心耕耘、用智慧澆灌，方能靜待每一株幼苗循著自身節(jié)律，綻放獨(dú)特芳華。